CONTEXTE
Dans le cadre du PASSAGE volet 1200, composante déployée par la Fédération des cégeps avec le soutien technique et l’expertise professionnelle du Cégep de Saint-Jérôme, il est prévu au plan de travail de l’an 4, de compléter le plan d’acquisition d’équipements des technologies de l’information et des communications (TIC) entrepris en l’an 2 du projet en y ajoutant des équipements, matériels et logiciels d’appoint afin d’appuyer davantage le déploiement de la formation à distance et compléter la mise en oeuvre de la pédagogie inversée à l’INFAS.
Ce plan de dotation fait partie intégrante du PASSAGE volet 1200, plus particulièrement de l’indicateur d’activité 1213 et vise à permettre l’utilisation des TIC afin de mettre en place des approches pédagogiques novatrices et alléger les cours magistraux des très grands groupes à l’INFAS.

OBJECTIF
L’objectif de ce plan est de démontrer la répartition des coûts des équipements, matériels et logiciels d’appoint, pour compléter l’intégration des technologies de l’information et des communications (TIC) dans les enseignements afin de renforcer les apprentissages et les évaluations dans les centres de formation initiale et pour maintenir la formation continue des agent.e.s de santé à l’INFAS.
Le plan d’acquisition prévu est étroitement et directement associé à l’implantation d’une pédagogie active élaborée autour de la pédagogie (classe) inversée souvent employée dans un modèle de formation à distance (FAD). L’intégration du modèle de pédagogie inversée a été rendue possible grâce aux ressources expertes, mesures d’encadrement et de transfert d’expertise proposées par le Cégep de Saint-Jérôme et réalisé à travers la composante 1200 du PASSAGE.
Deux axes d’approvisionnement sont proposés, soit d’une part, une sélection d’équipements et matériels et, d’autre part, les droits d’activation pour les logiciels.

MÉTHODOLOGIE
Pour les équipements et matériels, la méthode employée est celle de la sélection fondée sur la qualité technique et le coût (SFQC). Dans